更新README

README.md

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 - 篇章阶段：这个阶段主要面向中学学历的青少年（12-15岁），以掌握现代汉语文章的基础阅读和写作能力为主要目的，兼之以掌握古代文言的字词和句法的基础知识为次要目的。这个阶段的学材应该有四部分。一部分是用于学习现代汉语文章阅读理解能力的教材，一部分是古代文言字词和基本句法的学习材料，一部分是现代汉语应用文章写作能力的培养材料，一部分是用于欣赏、学习参考的课文集萃。目前阶段只有课文集萃部分的内容。前三部分语文能力的教材目前不在计划中。
 - 文学阶段：这个阶段主要面向中学学历的青少年（15-19岁），以掌握现代汉语文本的书面理解和书面表达能力，和古代文言文本的阅读理解能力为主要目的。这个阶段的学材应该有四部分。一部分是用于学习现代汉语文章阅读理解能力的教材，一部分是古代文言文法学习和阅读能力培养的教材，一部分是现代汉语实用与文学文本写作能力的培养材料，一部分是用于欣赏、学习参考的课文集萃。目前阶段只有课文集萃部分的内容。前三部分语文能力的教材目前不在计划中。
 
-本项目和主流的语文教材编排最大的不同，就是摆脱以课文为中心、以课文为单位的教学方式。而是以语言能力的学习为单位，课文只是用于参考的“例子”。这是符合目前各国的母语教学实践的。可惜的是由于我们能力不足，语言能力的学习材料和教材目前不在计划中。本项目目前能用的部分只有搜集的各阶段课文。
+本项目和主流的语文教材编排最大的不同，就是摆脱以范文为中心、以范文为单位的教学方式。而是以语言能力的学习为单位，课文只是用于参考的“例子”。这是符合目前各国的母语教学实践的。可惜的是由于我们能力不足，语言能力的学习材料和教材目前不在计划中。本项目目前能用的部分只有搜集的各阶段课文。
 
 ### 已完成内容：
-- [学龄前发蒙识字课本](./语文/发蒙识字.pdf)
-- [小学现代文课文集萃](./语文/小学现代文阅读课文.pdf)
-- [中学现代文课文集萃](./语文/中学现代文阅读课文.pdf)
+- 《[小学现代文课文集萃](./语文/小学现代文阅读课文.pdf)》
+- 《[中学现代文课文集萃](./语文/中学现代文阅读课文.pdf)》
+
+### 进行的内容
+- 《[学龄前发蒙识字课本](./语文/发蒙识字.pdf)》：计划为学前至小学一年级（4-7岁）的发蒙识字计划，通过约100篇分级进阶课文，掌握大约1000个基础汉字的识读和书写。不包括具体的教学材料，只有课文和识字计划，做理论上的探讨，包括基础汉字分级规划，课文与识字目标的统一等等。
+- 《国文读写新文话》：初中到高中的语文新课本。以夏丏尊和叶圣陶的《国文百八课》为基础和参考，重新打造工具性、能力培养向的语文教育计划，摆脱以范文为中心、以范文为单位的教学方式。《国文百八课》是中国语文教育史上一部颇具影响力的语文教材，由夏丏尊和叶圣陶两位语文教育家在1935年至1938年间陆续编写完成。这套教材以课为单元，原计划出版六册，共108课，由于战争原因实际只编写出版了前四册，共72课。目前尚在计划中，目标是将其重新编写并扩展到108课，覆盖初中到高中的内容。
 
 ### 本项目内容的版权
 

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+    "    # 获取当前日期并格式化\n",
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     "    # 添加日期后缀并返回新文件名\n",
-    "    new_filename = f\"{name}_{project_name}_{time_suffix}.{extension}\"\n",
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     "    textbook = load_cn_json(path)\n",
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     "    print(\"=== 简要检查报告 ===\")\n",
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     "    Path(report_final_path).write_text(full_report, encoding='utf-8')\n",
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     "    print(f\"\\n完整报告已保存至：{report_final_path}\")\n",